Jak na to, když škola bolí? Tuto otázku si jistě položil nejeden rodič dítěte, kterému škola zkrátka nejde. Kde a odkud začít, když dítě ve škole přes veškeré své úsilí selhává? Kudy vede cesta k tomu, aby dítě využilo své schopnosti a kapacity, a to nejlépe tak, aby škola skutečně nebolela ?
Určitě všichni ze zkušenosti víme, jaké změny dozná náš výkon, když nás práce, kterou děláme, baví a jsme v ní úspěšní. Děti, které mají specifickou poruchu učení, se intelektuálními schopnostmi vyrovnají svým spolužákům. V řadě činností je svojí originalitou a kreativitou dokonce i předčí. V některých oblastech však i přes obrovskou snahu selhávají. Ptát se otázkou: Proč ti čtení či psaní nejde? To je odborná otázka, nad kterou dítě může jen pokrčit rameny. Otázka, na kterou se dítěte můžeme ptát a je pro něj srozumitelná, je spíše: Jak ti mohu pomoci, popř. co by ti pomohlo, aby se ti lépe psalo či četlo?

V červenci se konal týdenní prázdninový pobyt pro děti se specifickými poruchami učení a chování, jehož smyslem bylo společně s dětmi hledat na tyto otázky odpověď. Projekt organizovala pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 5 a 13 za podpory ÚMČ Praha 5. Pobytu se zúčastnilo 38 dětí ve věku 7 – 14 let. Cílem bylo najít pro každé dítě takovou formu nápravných metod, která by dítěti přinášela uspokojení z vlastní práce a zároveň ho motivovala vidět oblast, kde sel-hává, z radostnějšího úhlu.

Děti se učily nejen to, jak rozvíjet své schopnosti, ale i to, jak účelně relaxovat a odpočívat. V rámci muzikoterapie měly možnost vyzkoušet si vybití své energie při práci s indiánskými bubny. Záměrem bylo zprostředkování zážitku, který vede k uvolnění přes hudbu, pohyb, rytmus, vnímání a naslouchání druhým lidem. V rámci hipoterapie děti jezdily pod vedením odborných pracovníků na koních. Práce se zvířetem a odpovědnost, která je na děti částečně přenesena, byla velmi pozitivně hodnocena. Velký prostor byl ponechán pro hravé aktivity dětí, které byly orientovány především na zvýšení vlastního sebehodnocení a na posílení sebedůvěry.

Doufáme, že zkušenosti a zážitky, které tábor zprostředkoval, se přímo promítnou do školní činnosti. Dětem a všem, kdo tábor podpořili, děkujeme a těšíme se znovu v létě nashledanou.