Na přelomu srpna a září poutal pozornost široké veřejnosti Světový summit OSN o udržitelném vývoji, symbolicky konaný v jihoafrickém Johannesburgu. Ačkoliv vrcholné jednání světových politiků nesplnilo očekávání nevládních organizací a vědců, upozornilo, že v současnosti mění lidská civilizace tvář Země jako nikdy předtím. Katastrofální srpnové záplavy znovu naléhavě připomněly, jak je důležité přistupovat k zásahům do krajiny s vědomím, že některé činnosti člověka mají na přírodu nevratné dopady. Jak souvisí uvedené události s činností v naší škole? Ekologická výchova si klade za cíl získat pro péči o životní prostředí nejširší veřejnost. Mezi klíčové skupiny obyvatelstva patří bezesporu školní mládež. Dosavadní zkušenosti z ČR i ze zahraničí potvrzují, že dobré výsledky přináší především kombinace různých přístupů a metod. V průběhu výuky se nejvíce prostoru dostává ekologické výchově v hodinách přírodopisu. Nejde jen o formální naplnění osnov. Osvědčila se nám i pravidelná spolupráce se Sdružením TEREZA, které patří k špičkovým zařízením ekologické výchovy v ČR. Žáci tak mají možnost aktivně se účastnit jak odborných projektů, tak zajímavých her, soutěží a dalších činností. Snažíme se rovněž podpořit účast žáků v akcích věnovaných péči o životní prostředí a organizovaných státní správou i občanskými sdruženími v naší městské části. O ochraně přírody v ČR i v dalších zemích informovala přednáška pracovníka Agentury ochrany přírody a krajiny ČR doplněná diapozitivy. Výchova k rozumnému vztahu k životnímu prostředí ovšem nemůže být záležitostí pouze sebepropracovanějších kampaní, ale měla by nenásilně prostupovat i dalšími předměty. Tento přístup vyžaduje podporu i dalších pedagogů, kteří se nesmějí spoléhat na to, že uvedené téma odučí jejich kolega s aprobací přírodopisu. Možná, že předcházející řádky budou někomu připadat jako samoúčelné oprašování známých pravd či dokonce objevování Ameriky. V ekologické výchově žáků ZŠ již v tuto chvíli nejde ani tak o to, přicházet stále s novými přístupy, ale o trpělivou snahu vytvořit v dětech rozumný přístup k přírodě i životnímu prostředí. Věřím, že se nám to alespoň u části z nich podaří a v budoucnu se zamyslí nad poněkud okřídleným, ale výstižným heslem: Mysli globálně, jednej lokálně.